一、教学背景与目标定位演讲人

教学背景与目标定位01段落衔接的阶梯式练习设计02语言连贯的核心要素解析03教学反思与总结提升04目录

2025初中一年级语文下册语言要连贯段落衔接练习课件

01教学背景与目标定位

教学背景与目标定位作为一线语文教师，我常发现初一学生在写作中普遍存在一个问题：段落间逻辑松散、衔接生硬，读起来像“断了线的珠子”。比如上周批改的一篇《我的周末》作文，前半段写“和妈妈去菜市场”，后半段突然跳到“去年暑假学游泳”，中间没有过渡；还有的学生用“然后”“接着”堆砌事件，却忽略了内在的因果或时间关联。这些现象让我深刻意识到：语言连贯不仅是写作的基本要求，更是培养逻辑思维的