一、教学背景与目标定位：为何要聚焦“连贯”与“复述”？演讲人

01教学背景与目标定位：为何要聚焦“连贯”与“复述”？02核心知识建构：什么是“语言连贯”？03复述训练路径：从“理解”到“运用”的阶梯式突破04评价与反馈：如何判断复述是否连贯？05总结与延伸：让“连贯”成为语言表达的本能目录

2025初中一年级语文下册语言要连贯故事复述训练课件

作为一线语文教师，我始终认为，语言表达的连贯性不仅是写作的基础，更是思维逻辑性的外显。当我翻开2025年新版初中语文教材，看到“语言要连贯”这一单元教学目标时，脑海中立刻浮现出往届学生复述故事时的常见问题：有的同学把《皇帝的新装》讲成“皇帝穿衣服—