基于核心素养的初中语文非连续性文本阅读教学设计探究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对初中语文非连续性文本阅读教学设计进行探究，旨在提高学生非连续性文本阅读能力，培养学生的思维品质和综合素养。文章首先对非连续性文本阅读教学设计的概念进行阐述，然后从教学目标、教学内容、教学方法和评价策略等方面提出具体的教学设计建议。

关键词：核心素养；初中语文；非连续性文本阅读；教学设计

一、概念阐述

（一）1.非连续性文本阅读的定义

非连续性文本阅读是指在阅读过程中，读者需要从多个来源、多种形式的信息中提取关键信息，整合、分析、评价和运用这些信息的一种阅读方式。这种阅读方式要求读者具有较强的信息筛选、整合