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职业教育教师数字素养评价体系的构建

前言

提升职业教育教师数字素养的理论框架不仅涵盖了数字素养的定义、提升路径、评价体系，还充分考虑了影响因素和实施策略。通过不断强化教师的技术应用能力、创新意识、沟通协作能力和信息伦理素养，能够促进职业教育教学质量的全面提升，进而为学生培养更符合时代要求的职业技能。

随着信息技术的快速发展，职业教育教师的数字素养已成为其教学能力的重要组成部分。提升职业教育教师的数字素养，不仅是应对新时代教育需求的必要举措，也是提高职业教育质量的关键。为了有效提升职业教育教师的数字素养，有必要构建一个科学的理论框架，明确各个维度