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多元角色下的高职专任教师职业倦怠与心理调适

前言

高职院校专任教师的角色不仅局限于教学与科研，还应积极承担社会服务的职能。这种服务通常体现在对地方经济建设、行业发展以及社会需求的响应。教师通过参与技术指导、职业培训、行业咨询等形式，将自己的专业知识和技能转化为社会效益，促进社会和经济的发展。

随着社会需求的多样化，高职专任教师的社会服务职能逐渐成为其重要的职能之一。教师的社会服务不仅体现在课堂外的社会实践活动中，还体现在对行业标准的研究、社会政策的咨询等方面。教师应根据自己的专业特长和所在地区的经济文化特点，主动承担社会服务责任，推动学科发展与