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教学研究：课程思政导向下技工院校汽车维修专业一体化教材建设研究

问题提出

当前，我国制造业正处于转型升级的关键阶段，汽车工业作为国民经济的重要支柱产业，对高技能人才的需求日益迫切。技工院校作为技能型人才培养的主阵地，肩负着为社会输送高素质技术工人的使命。然而，在汽车维修专业教学实践中，普遍存在重技能训练轻价值引领的现象，专业课程与思想政治教育“两张皮”问题突出。许多院校的教材内容仍局限于传统技术操作手册式编写，未能有效融入工匠精神、职业道德、家国情怀等思政元素，导致学生职业认同感薄弱、社会责任意识不足。这一现状不仅制约了人才培养质量的提升，更与新时代职业教育“