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高考英语作文题区分度评价与启示——以某省新高考实施前后的英语考试数据为例

问题提出：研究背景与核心关切

随着我国教育改革的持续推进，高考制度作为基础教育阶段最具影响力的选拔机制之一，其科学性、公平性与导向性始终受到社会各界的高度关注。特别是在新一轮课程改革背景下，英语学科在高考中的地位与考查方式发生了深刻变化。其中，写作能力作为语言综合运用的核心体现，成为衡量学生英语素养的重要维度。然而，在实际操作中，英语作文题是否真正具备良好的区分功能，即能否有效识别不同水平考生的语言表达能力，仍是一个值得深入探讨的问题。

近年来，某省率先推行“新高考”模式，实行“3+1+