思辨作文强化题;①理解材料（具体和抽象）;②正反合（矛盾、发展）找关系;③建立分论点;高三第二节作文课

读写结合类材料作文;活动二读写结合类材料作文的审题立意;1.审题立意;2.名言警句类材料（如作家名言、哲理句子）?

解读重点：拆分名言结构，明确“前提、观点、指向”，避免断章取义。?

例：材料给出“读书破万卷，下笔如有神”，需先拆解为“阅读积累（破万卷）”与“写作输出（如有神）”的因果关系，再结合自身阅读体验（如读《史记》提升议论文的历史厚度）。?

关键动作：给名言“下定义”，比如“‘破万卷’不是数量堆砌，而是对经典的深度理解与内化”。?

3.现象类材料（如“碎片化