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学习平台设计与使用便捷性对学生学习投入的影响

说明

学生自我调节能力的核心组成部分包括认知调节、行为调节和情感调节。认知调节指的是学生在学习过程中能够合理使用学习策略、处理信息，并优化学习路径。行为调节主要指学生在面对学习任务时，能够控制自身行为，避免拖延或不必要的干扰。情感调节则涉及学生在学习中遇到困难时，能够调节负面情绪，保持积极的学习态度。

在混合式教学环境中，教师在线互动不再是单向的信息传递，而是促进知识建构、调节学习节奏及增强学习动力的核心途径。在线互动能够在虚拟环境中补偿面对面教学的时空限制，使学生获得即时回应与情绪支持，从而提升学