绵阳卫生工作培训会讲稿第1页
主要内容一、学生晨检操作二、学生健康体检操作三、学校卫生档案管理第2页
一、学生晨检操作（一）晨检目标和意义（二）晨检中常见问题（三）晨检表册设计与使用（四）晨检实施（五）晨检汇总与分析（六）疑似及确诊病例处置（七）出现多发性、传染性病例后续工作（八）晨检工作管理第3页
（一）晨检目标和意义通常说晨检实际还包含午检和晚检。晨检目标就是筛查学生中疑似和确诊病例，它意义就在于及时发觉病例，方便及时处置、及时采取办法保护未感染人群。晨检法律意义：全国人大《传染病防治法》《未成年人保护法》，卫生部、教育部《学校和托幼机构传染病疫情汇报工作规范（试行）》。第4页
（二）晨检中常见问题目标不明确--统计迟到早退、文明礼貌；筛查不到位--排查不细、例行公事、应付检验；统计不清楚--统计了请假或生病，但没有追踪是什么病，人在哪里。第5页
（三）晨检表册设计与使用《中小学生（幼儿）晨检情况统计册》《中小学、幼稚园晨（午、晚）检情况汇总册》（设计样图及使用方法详见相关表册）第6页
（四）晨检实施1、晨检、午检由班主任实施。班主任在上课前对未到校（园）学生原因进行追踪了解，对到校（园）学生进行观察或问询，了解学生健康情况，将生病学生病名或症状、处置办法统计在晨检统计册上。如发觉学生有传染病早期症状（如发烧、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应该及时通知学校（园）疫情汇报人，学校（园）疫情汇报人要联络或送医院由专业人员进行确诊。第7页
2、上课期间科任老师应该关注本班学生出勤情况，对于暂时因病缺勤学生，应该了解学生患病情况，并将情况通知班主任。3、晚自习或休息期间学生因病缺勤追踪了解由当初在场老师负责，如出现上述情况应汇报学校值班领导。4、老师应把晨检目标、意义告诉学生及家长，消除他们顾虑，争取他们配合。第8页
（五）晨检汇总与分析1、学校（园）应设置疫情汇报人；天天早晨、中午、晚自习上课前疫情汇报人应对各班因病缺课和生病学生进行登记汇总，上课期间暂时发病应在接到班主任汇报后记入汇总登记册。2、每个时间段汇总后疫情汇报人应对生病学生情况进行统计、分析，假如在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有5例以上学生患病，并有相同症状或者有共同用餐、饮水史时，疫情汇报人应该马上向学校领导进行汇报，然后向当地含有公共卫生职能医院报出相关信息；当发觉传染病或疑似传染病病人时，应该马上报出相关信息。第9页
（六）疑似及确诊病例处置发觉疑似病比如情况紧急可送就近医院进行处置，普通情况应送当地含有公共卫生职能医院进行确诊，如确为传染性病例，应马上通知家长，经隔离治疗痊愈后凭医院证实方可入学；普通病例，依据医生提议进行治疗。第10页
（七）出现多发性、传染性病例后续工作1、出现多发性病例后，学校应马上汇报当地含有公共卫生职能医院，在专业人员指导下分析原因，采取应急办法，防止疫情深入扩充。2、传染性疫情发生后，在及时隔离生病学生同时，要在当地含有公共卫生职能医院指导下，马上采取应急办法，保护未感染学生。一是对亲密接触者进行观察，加强“三检”和因病缺勤学生追踪登记工作，及时发觉、及时隔离新继发病例；二是将环境、教室、学生寝室消毒由每七天一次提升为每3天一次甚至天天一次；三是组织健康教育专题讲座，提升学生防病意识，消除恐慌心理；四是向家长做好宣传，争取家长配合，必要时组织学生普种疫苗。这些工作没有做好或做得不及时、不到位，是造成暴发流行、久而不绝主要原因。第11页
（八）晨检工作管理晨检方法即使简单，但因为没有机会对班主任进行专门培训，且班主任每一学期都在调整，所以晨检统计不规范情况一直存在。提议一是培训管理人员；二是要求学校将晨检纳入班主任工作月查和绩效考评；三是加大日常检验和考评力度。第12页
二、学生健康体检操作（一）学生健康体检目标和意义（二）体检机构选择和组织（三）学校体检工作组织与配合（四）体检数据搜集和分析（五）体检信息反馈（六）体检工作管理（七）体检经费收取与支出第13页
二、学生健康体检操作（一）学生健康体检目标和意义学生健康体检目标就是检验学生身体发育情况，及时、及早发觉健康缺点；它意义就在于便于学校针对学生健康缺点开展健康教育、进行健康缺点矫治，促进青少年健康成长。学生健康体检法律意义：原国家教委《学校卫生工作条例》，教育部、卫生部、财政部《国家学校体育卫生条件试行基础标准》，卫生部、教育部《中小学生健康体检管理方法》。第14页
（二）体检机构选择和组织普通医院都含有常规体检资质，在选择上普通按照自愿、就近、方便、公共卫生服务对口标准进行。为了做到规范、严谨，能够采取以下办法：1、安排布置体检工作。可向学校下发上年体