;;跨越时空的“微信”——聊梅花;梅;聆听感知：漫步梅园“赏”梅花;漫步在此地摘了几枝梅花，转送大家;‖;传递梅花分乐句，获得梅花胸章;;节奏诵读：声情并茂“颂”梅花;诗词吟诵，体验韵味;;;创意拓展：我让梅花“焕”新颜;王安石先生的邀请--合作表演;王安石先生的邀请--合作表演;课堂总结;作业布置

基础作用：将《梅花》这首歌唱给家人听，

并向他们介绍梅花的精神。

提升作业：根据歌