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桂美版小学美术一年级上册《第四单元：大自然的礼物》大单元整体教学设计（2025年新课标）

需求分析

在2025年新课标全面深化实施的教育背景下，小学美术课程的核心价值已从单纯技能传授转向素养本位的整体发展。新课标明确要求艺术教育必须立足儿童生活经验，强化审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四大核心素养的有机融合。针对小学低年级学生认知特点的深入研究表明，六至七岁儿童正处于具体形象思维主导阶段，对自然环境具有天然的好奇心与探索欲，但城市化进程中接触真实自然的机会显著减少。前期通过区域教研活动收集的数据显示，超过78%的一年级学生在日常生活中缺乏系统观察自然材料