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浙美版（2024）小学二年级上册美术第5单元花朵与园丁

（第14~15课）教案

14.我们是祖国的花朵

学情分析

认知基础

二年级学生已具备初步的形象认知能力，能准确识别玫瑰、向日葵、百合等常见花朵的外形特征，在前期《美丽的植物》《彩色的世界》等课程中，掌握了“点染”“平涂”等基础涂色技法，对“对称”“色彩搭配”有简单感知。但“将人物与花朵结合创作”（如“花朵造型的人物”“人物与花朵场景融合”）是首次接触，需通过具象案例建立“拟人化”“场景化”的创作认知，同时对“祖国的花朵”这一象征意义的理解需