基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

高中化学实验教学中的学生主体性与探究能力培养

说明

核心素养导向的教学模式要求评价方式更加全面和多元化。在传统评价模式下，化学实验教学的评价多以实验结果的正确性为主要标准，忽视了学生在实验过程中的思维过程和创新表现。因此，在新型的教学模式下，评价不仅要关注学生的实验结果，还应关注学生在实验中的表现，包括其问题提出能力、实验设计能力、数据分析能力以及创新能力等方面。教师可以通过实验报告、团队合作评价等多种方式，对学生进行全方位的评价，以促使其全面发展。

化学实验教学能够有效激发学生的学习兴趣和动机。当学生能够在实验过程中自主设计实验方案、提出假设