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2025年教学教育随笔：基于问题解决的高中思政学科深度教研

背景与动因：新时代思政课改革的深层呼唤

进入2025年，我国基础教育正处于从“知识传授”向“素养培育”全面转型的关键阶段。随着新课程标准在各地高中的深入实施，思想政治学科作为落实立德树人根本任务的核心课程，其教学理念、内容结构和评价方式都面临前所未有的变革压力。传统的“灌输式”“讲授型”课堂已难以满足学生对价值判断、社会参与和批判性思维发展的现实需求。尤其是在高考综合改革持续推进的大背景下，思政学科不仅承担着传递主流意识形态的功能，更被赋予了培养学生公共理性、社会责任感和国家认同的重要使命。

这一转变