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2025年教学教育随笔：落实核心素养，践行以评促教

核心素养导向下的教育变革背景与现实诉求

进入21世纪第三个十年，我国基础教育正经历一场由“知识本位”向“素养为先”的深刻转型。这一转变并非简单的课程调整或教学方式改良，而是整个教育理念、目标体系与评价机制的系统性重构。随着《中国学生发展核心素养》框架的正式发布并逐步落地实施，学校教育的目标不再局限于学科知识的掌握程度，而是更加注重学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，强调批判性思维、创新能力、合作意识以及社会责任感等关键品质的养成。

在这样的背景下，传统以考试成绩为主要衡量标准的教学模式已显现出明显的局