小学数学数学思维培养——词块理论指导下的教学策略研究论文

摘要：本文以小学数学教学为背景，探讨词块理论在数学思维培养中的应用，旨在提出一种有效的教学策略。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，本文提出了基于词块理论的教学策略，以期提高学生的数学思维能力。

关键词：小学数学；数学思维；词块理论；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前小学数学教学中存在的问题

在小学数学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了对学生数学思维能力的培养。这种现象表现在以下几个方面：

首先，教师在教学过程中，过于关注学生的答案是否正确，而忽略了学生的思考过程。这导致学生在面对问题时，往往采用机械的记忆方法，而不是通