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文件名称：2025年教育学术文章：教育数据挖掘概念和利益相关者.docx
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总页数：14 页
更新时间：2025-12-22
总字数：约1.06万字
文档摘要
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2025年教育学术文章：教育数据挖掘概念和利益相关者
教育数据挖掘的理论基础与时代背景
进入21世纪第三个十年，全球教育体系正经历一场由技术驱动的深层变革。这场变革的核心动力并非来自传统的课程改革或教学法演进，而是源于信息技术、人工智能与大数据分析在教育场景中的深度融合。其中，教育数据挖掘（EducationalDataMining,EDM）作为连接学习行为与教育决策的关键桥梁，逐渐从边缘研究领域走向主流教育科学研究的中心舞台。它不再仅仅是技术专家手中的工具集合，而正在演化为一种全新的教育认知范式——通过系统性地提取、分析和解释教育环境中产生的海量数据，