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我们多么幸福第一单元我们多幸福

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审美感知学生能通过聆听歌曲，感受3/4拍的节奏特点和欢快情绪，辨别强拍与弱拍的交替，体会旋律起伏带来的情感变化。艺术表现学生能用明亮、有朝气的声音哼唱歌曲，准确表现“哈、哈、哈”处的跳跃感，并能结合音乐节奏创编简单舞蹈动作。创意实践学生能运用打击乐器为歌曲设计节奏型伴奏，并尝试创编新歌词，表达自己心中的幸福场景。文化理解学生了解歌曲创作背景，感受50年代少年儿童的精神风貌，理解不同时代下“幸福”的内涵，并尊重多元音乐表达方式。教学目标

情境启航·趣意引思同学们，提到‘幸福’，你们会想到什么场景？让我们通过一