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CDIO混合式教学模式在工业设计实验与创新课程中的实践探索

前言

虽然CDIO混合式教学模式能够提供丰富的学习资源和多样化的教学方式，但如何有效整合线上与线下的资源，仍然是教学过程中需要解决的问题。在此背景下，教师需根据课程内容和学生需求，合理选择与项目实践相关的线上学习平台与工具，并确保线下教学的质量与深度。此举不仅能确保教学质量的稳定性，还能提高学生的学习兴趣与主动性。

CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）教学模式起源于工程教育领域，旨在培养学生的工程能力和实际操作能力。CDIO模式强调从构思到实施