基本信息

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文档摘要

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小学创伤型孩子家校共育案例

一、个案背景材料：

1.年龄、性格和性格特征，生活环境、重要他人。

小明，男，11岁，家住甲地区乙地街道丙地村，曾经阳光开朗，爱好运动，学习基础虽较差，但在老师的引领下，也曾经积极向上，逐步走向正轨。家里有爸爸，妈妈，外婆，爸爸是上门女婿，比妈妈大11岁，妈妈在重百上班，爸爸在火锅馆当厨师，外婆照顾家里，养蚕季节，会去蚕种场养蚕。平时和爸爸、外婆在一起的时间多一些，和妈妈相处的时间较少。

2.确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境。

2019年春节的一天，家里人都外出了，只有爸爸一人在家里睡觉，本该上午九点去火锅馆上班，爸爸却没能醒来，永远离开了孩子，离开了这个