教师应对幼儿入园适应期消极情绪的策略研究

摘要

幼儿入园是幼儿迈向社会生活的第一步，对于初次接触集体生活的幼儿来说是个不小的挑战。从熟悉的家庭环境到陌生环境的集体生活中，很难避免会产生消极的情绪。常此以往的消极情绪会影响幼儿的发育和生活状态，所以及时有效准确的消除幼儿的负面情绪显得尤为重要。使得他们可以更好的适应幼儿园的集体生活。本文以T城A区两个班级101位儿童和4位幼儿园老师为样本，通过不参与式的观察，探讨了小班幼儿的学习适应阶段中的负面情感应对表现、分析现状的优势和问题。控制型方式较多、滥用否定批评、忽视现象较为普遍、转移注意力方式单一的现象普遍存在；。在此基础上，本研究从四个