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学前融合教育质量评价指标体系构建研究

一、学前融合教育质量评价指标体系构建研究概述

1.学前融合教育背景及意义

(1)近年来，随着我国教育事业的不断发展，学前融合教育逐渐成为教育改革的重要方向。据教育部统计，截至2020年，我国残疾儿童入学率达到90%以上，但其中仍有部分儿童因各种原因未能接受正规教育。学前融合教育的兴起，旨在为这些儿童提供平等的教育机会，让他们在普通幼儿园中与健全儿童共同学习和成长。根据联合国儿童基金会报告，融合教育不仅有助于提高残疾儿童的生活质量，还能促进社会包容和多元文化的发展。

(2)学前融合教育的意义在于，它能够促进儿童全面发展，