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2025年教育学术文章：二维度三阶段大语言模型赋能教学的实施路径设计

一、引言：智能时代教育变革的深层动因与战略指向

当前，全球教育正经历一场由人工智能技术驱动的结构性转型。以大语言模型（LargeLanguageModels,LLMs）为代表的技术突破，正在重塑知识传播、学习建构与教学互动的基本范式。特别是在基础教育与高等教育并行推进数字化转型的背景下，如何系统化、科学化地将大语言模型融入教学全过程，已成为教育理论界与实践领域共同关注的核心议题。传统的“工具嵌入式”应用模式已显局限，亟需构建一种更具整合性、发展性和适应性的实施框架。

在此背景下，提出“