基本信息

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文档摘要

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四年级语文上册第五单元大单元整体教学设计

——“捕捉生活浪花，写清事件波澜”

一、单元目标与内容分析：

（一）核心素养定位：

语言运用：通过梳理事件顺序、品读细节描写，学习按起因、经过、结果的顺序叙事，并运用动作、语言、心理等描写把事件写清楚。

思维能力：借助流程图、情节曲线图等工具，分析事件发展的转折与高潮，培养逻辑思维与详略安排能力。

审美创造：感受平凡事件中蕴含的情感力量，学习通过细节描写展现人物品质或事件意义。

文化自信：体会生活中互助、勇气、友善等美好品质，培养关注生活、热爱表达的态度。

（二）教材内容整合：

1.文本分析：

《麻雀》：通过猎狗与麻雀的冲突，学习按事情发展顺序叙事，并