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科学一年级下册《第四单元动物与植物》大单元整体教学设计

单元背景与教学定位

小学科学课程作为基础教育阶段培养学生科学素养的重要载体，承担着激发儿童好奇心、发展探究能力、建立初步自然观的关键任务。尤其在低年级阶段，学生的认知发展正处于具体形象思维向初步抽象思维过渡的时期，他们对周围世界充满好奇，喜欢观察、提问和动手操作。因此，科学教学必须立足于学生的生活经验，以贴近生活的主题为切入点，引导他们在真实情境中开展感知、体验与探索。

本单元《动物与植物》是小学科学一年级下册的核心内容之一，位于学生已经学习了“我们周围的物体”“水和空气”等物质类主题之后，标志着从非生