教学课件北师大版三年级上册数学（新教材）四我们生活的空间（一）3看一看（三）1.结合具体情境，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能正确辨认图片从什么高度看到的。（重点）2.从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。（难点）3.体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣及与他人合作交流的意识。学习目标同学们，请仔细观察，你认为哪只小猴能看见地上的桃子？哪只不能？为什么？情境导入果园里的桃子成熟了，熟透的桃子有不少落在了地上，墙外面的两只小猴都想看看地上落下的桃子。说一说：生活中还有哪些类似的现象？这节课我们就来学习从不同的高度观察物体。情境导入站在楼层高的地方比站在楼层低的地方向外看到的区域大。淘气的桌上放着一个礼品盒,小狗贝贝好奇地想看个究竟。(教材P45)探索新知①贝贝先是站在地面上看;②然后踮起了脚看;③唉，还是站到凳子上看吧;④最后，它终于爬上了桌子……探索新知①贝贝先是站在地面上看;礼品盒比较高，但只能看到礼品盒的一小部分。①请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。(教材P45)探索新知②然后踮起了脚看;踮脚以后，能比刚才看到的礼品盒的再多一小部分。②①请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。(教材P45)探索新知③唉，还是站到凳子上看吧;在凳子上更高了，能看到的水果的一部分。③②①请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。(教材P45)探索新知④最后，它终于爬上了桌子……看不到桌子腿了，但能看到桌子上物品的全貌。③②①④请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。(教材P45)你在生活中也有过这样的观察经历吗?和同伴交流。(教材P46)探索新知我发现观察的位置越高看到的物品的部分越多，看到的范围变大啦！想一想，说一说：在刚才在观察的过程中，有哪些注意事项？两次位置的高度接近时，看到的物品的差别会比较小，要注意区分：站在高处看到物品的部分大于站在低处看到物品的部分。探索新知