教学课件北师大版三年级上册数学（新教材）第1课时小熊购物一混合运算小熊胖胖和壮壮去买食物了，我们也去看看。请大家观察主题图，找一找图中的数学信息。购物情境,引出问题1.发现数学信息图中有哪些数学信息？饼干每包4元。面包每个3元。糖果每袋5元。蛋糕每个6元。购物情境,引出问题购物情境,引出问题糖果每袋5元。蛋糕每个6元。购物情境,引出问题2.提出数学问题你能针对这些数学信息提出相应的数学问题吗？购物情境,引出问题5包饼干多少元？胖胖买1个蛋糕和4个面包应付多少元？买2包花生和1袋糖果应付多少元？活动1：探索“胖胖应付多少元”问题胖胖应付多少元？1个面包3元，4个面包12元，1个蛋糕6元，合起来就是18元。合作交流,·探索新知1个面包3元，4个面包就是4个3，列式为3×4=12(元)，再加上买蛋糕的6元，即12+6=18(元)。合作交流,探索新知你能看懂吗？学生小组内交流讨论，完成后分享汇报。合作交流,探索新知6+3×4表示用买蛋糕的钱加上买4个面包的钱；3×4+6表示用买4个面包的钱加上买蛋糕的钱。合作交流,探索新知两个算式中的3×4都表示什么？3×4都表示买4个面包的钱。合作交流,探索新知淘气的算式，是先求什么，再求什么？笑笑呢？为什么6可以放在算式前面，也可以放在算式后面？合作交流,探索新知淘气的算式6+3×4是先求4个面包的钱，再求1个蛋糕的钱加上4个面包的钱；笑笑的算式3×4+6也是先求4个面包的钱，再求4个面包的钱加上1个蛋糕的钱。由于都是算4个面包的钱加上1个蛋糕的钱，6+12和12+6相等，所以6可以放在算式前面，也可以放在算式后面。合作交流,探索新知小结：淘气和笑笑都是把分步列出的两个算式，整合成一个既有加法又有乘法的算式，所表示的实际意义是相同的，只是加号和乘号出现的顺序不同。合作交流,探索新知在此基础上，自主选择综合算式独立算一算。6+3×4 =6+12 =18(元) 合作交流,探索新知3×4+6=12+6=18(元)你能总结有乘法有加法的混合运算的书写格式和运算顺序吗？(1)脱式计算时等号要对齐，不计算的部分要照着写下来。(2)既有加法又有乘法的混合运算，先算乘法，再算加法。合作交流,探索新知活动2：探索“壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元”问题壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？合作交流,探索新知3×4=12(元)20-12=8(元)合作交流,探索新知20-3×4=20-12=8(元)合作交流,探索新知结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。合作交流,探索新知20-2×7先算乘法，再算减法。20表示有2元，2×7表示买2包花生用的钱，20-2×7是求应该找回多少钱。合作交流,探索新知5×3+4先算乘法，再算加法。5×3表示买3袋糖果(或5个面包)的钱，4是1包饼干的钱，5×3+4是求买3袋糖果(或买5个面包)和1包饼干应付多少钱。合作交流,探索新知合作交流，探索新知4×6-20先算乘法，再算减法。4×6表示买6包饼干(或4个蛋糕)的钱，20表示有20元，4×6-20是求壮壮有20元，买6包饼干(或4个蛋糕)还缺多少钱。1.说一说，再列式算一算。左边每行摆5瓶，摆4行，右边还有三瓶，问题是一共有多少瓶。列式为4×5+3=23或3+4×5=23。实践运用,内化新知