教学课件北师大版三年级上册数学（新教材）第4课时整理与复习二测量（二）课时目标1.能清晰、准确地回顾并阐述所学的长度单位,熟练掌握它们之间的换算关系,能够在实际情境中准确地选择合适的长度单位进行描述和计算,提升长度单位的应用能力。2.在对长度单位知识的整理和复习过程中,培养学生的归纳总结能力,将零散的知识系统化。3.在解决实际测量问题的过程中,提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学生的数学思维能力,让学生学会运用所学知识解决生活中的测量难题。4.让学生在整理与复习中感受数学知识的系统性和连贯性,体会数学与生活的紧密联系。情境导入：跑道长800()。米一棵树约高6()。米课桌约高70()。厘米在这些熟悉的场景中,你们能发现我们学过的长度单位吗?新知互授整理与复习我的收获分米用字母dm表示，1分米＝10厘米。毫米用字母mm表示，1厘米＝10毫米。千米用字母km表示，1千米＝1000米。（km）千米（m）米（dm）分米（cm）厘米（mm）毫米1001000101010我的收获根据物体的大小，结合数值选择长度单位。测量?较小物体用毫米或厘米作单位。测量?中等尺寸物体用厘米或分米作单位。测量?较长（大）物体用分米或米作单位。测量?长距离用千米作单位。当被测量物体比较高，难以直接测量高度时，可以通过转化的方法，将被测量物体转化成其他较易测量的物体，从而得出高度。我的收获我们已经学习了5个长度单位。在日常生活测量中,我们通常会选择用哪个长度单位呢?1毫米大约是身份证厚度的厚度，1分米大约是1拃，1厘米大约是成人食指指甲盖的宽度。1千米要在操场200米跑道上跑5圈。长距离用千米或米作单位,短距离用分米或厘米作单位,超短距离用毫米作单位我的收获下面这些测量活动通常会选择哪个长度单位？做桌套要测量课桌的长和宽。想知道1粒大米有多长。想知道从家到天安门广场有多远。可根据物体的长短选择合适的单位。课桌的长宽都是几十厘米。我的收获下面这些测量活动通常会选择哪个长度单位？做桌套要测量课桌的长和宽。想知道1粒大米有多长。想知道从家到天安门广场有多远。可根据物体的长短选择合适的单位。分别用分米、毫米、千米作单位。我的问题同学们,你们在学习“测量(二)”这个单元时，如果有一些不太明白的地方，或者对某些知识存在好奇，现在就请勇敢地说出来，我们一起解决。我们在描述两个城市之间的距离时，有时候用“千米”，有时候用“公里”,它们有什么区别呢?“千米”和“公里”在表示长度时是一样的，“公里”就是“千米”的俗称。但在数学中统一使用“千米”作为长度单位。我的问题同学们,你们在学习“测量(二)”这个单元时，如果有一些不太明白的地方，或者对某些知识存在好奇，现在就请勇敢地说出来，我们一起解决。毫米和厘米的选择使用时,如果要求更加精准时用毫米,反之就用厘米。在测量比较短的物体时,毫米和厘米怎么能更准确地选择和使用呢?我的问题同学们,你们在学习“测量(二)”这个单元时，如果有一些不太明白的地方，或者对某些知识存在好奇，现在就请勇敢地说出来，我们一起解决。有没有比毫米小、比千米更大的长度单位?有比毫米小的单位，比如微米、纳米;也有比千米更大的单位，比如光年等，这些单位在小学不涉及。巩固应用1.在括号里填上合适的单位。你的理由或依据是什么?楼高约30（）。每小时行驶约60（）。眼镜片厚约3（）。米千米毫米巩固应用1.在括号里填上合适的单位。你的理由或依据是什么?小明身高约136（）。词典厚约58（）。桌子高约8（）。厘米毫米分米