基本信息

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文档摘要

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三年级语文上册第四单元大单元整体教学设计

——“畅游童话王国，创编奇妙故事”

一、单元目标与内容分析：

（一）核心素养定位：

语言运用：通过朗读、复述、创编等活动，积累童话特色语言（如拟人化表达、神奇情节），学习用生动语言描述童话场景和人物。

思维能力：借助情节图、角色卡等工具，分析童话的想象逻辑，提升联想与创造能力。

审美创造：感受童话的奇幻美与情感美，尝试用表演、绘画、写作等形式表现童话中的真善美。

文化自信：理解童话中蕴含的多元文化，培养对美好价值观的认同。

（二）教材内容整合：

1.文本分析：

《宝葫芦的秘密（节选）》：通过“宝葫芦”的神奇设定，积累“要什么有什么”“幸福极了”等夸张语