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高中化学单元教学中表现性评价对学生思维方式的影响

前言

表现性评价的实施应包括多种评价形式，以全面评估学生的能力。例如，可以通过观察法、记录法、访谈法等方式，了解学生在实验中的表现、思维过程和合作情况。还可以通过学生的自我评价、同伴评价等形式，激发学生的反思能力和批判性思维。

表现性评价通常需要较长的时间周期，以及更多的教学资源来支持。教师需合理规划教学时间与课程内容，保证评价活动顺利进行，同时利用各种资源支持学生完成任务。例如，通过实验室资源、网络平台等多种方式，为学生提供丰富的学习和实践机会。

表现性评价鼓励学生在课堂上主动参与，通过小组讨