一、文本景物描写的层次与特征：从“缘溪行”到“阡陌交通”演讲人

文本景物描写的层次与特征：从“缘溪行”到“阡陌交通”01情感与景的深层联结：从“避世之思”到“理想之境”02教学启示与总结：在“景”与“情”中触摸古典文学的温度03目录

2025八年级语文下册桃花源记情感与景关系探讨课件

作为一名深耕初中语文教学十余年的一线教师，我始终相信：古典文学教学的核心，不仅是字句的疏通，更是带领学生触摸文字背后的生命体温。《桃花源记》作为陶渊明的代表作，其“景”与“情”的交融堪称古典文学的典范。今天，我们将以“情感与景的关系”为切口，深入文本肌理，感受陶渊明如何用一方“桃花源”，完成对理想世界的诗意