一、文本定位：《时间的脚印》的说明对象与核心目标演讲人

01文本定位：《时间的脚印》的说明对象与核心目标02说明顺序的具体呈现：从现象到本质的逻辑递进03说明顺序的合理性分析：基于文本、读者与教学的三维视角04总结：说明顺序的合理性是“科学逻辑”与“认知逻辑”的统一目录

2025八年级语文下册时间的脚印说明顺序合理性分析课件

作为一线语文教师，我在备课时常思考：如何让学生真正理解说明文的“说明顺序”，而不仅仅是机械记忆“时间、空间、逻辑”三类？当我深入研读统编教材八年级下册《时间的脚印》时，发现这篇课文正是分析说明顺序合理性的绝佳范例。它以“时间的脚印”为核心，通过对岩石记录时间方式的解