Contents目录第十二章全等三角形12.2.5斜边直角边01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01教学目标通过操作画图，抽象出直角三角形全等的“斜边、直角边”判定定理，理解定理的本质属性。01能运用“HL”定理证明两个直角三角形全等，培养严谨的推理能力和规范的表达能力。02能将实际问题转化为直角三角形全等的几何模型，运用定理解决实际问题，体会数学与生活的联系。0302新知导入如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但两个三角形都有一条直角边被花盆遮住无