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美育视角下地理研学活动的课程目标与实践路径

前言

美育视角下的地理研学活动课程应重视跨学科的融合与创新，鼓励学生通过地理与艺术、文学、历史等学科的结合进行多角度思考。在课程设计中，强调跨学科的综合能力培养，例如通过地理与历史相结合，研究自然景观的历史演变与文化内涵；或通过地理与文学、艺术的结合，探讨自然景观在人文艺术作品中的表现与影响。这种跨学科的创新教学方式有助于培养学生的综合素养，提升其在现实生活中运用知识的能力。

在地理研学活动中，课程内容的创新可以通过将地理知识与不同艺术形式的融合，激发学生的学习兴趣与探索精神。例如，可以通过地理课中的