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2025新课标背景下提升学生阅读能力的策略——以《司马光》教学为例

背景与目标：新时代语文教育变革下的阅读教学转型需求

随着基础教育课程改革的深入推进，2025年新版义务教育语文课程标准正式实施，标志着我国中小学语文教学进入一个更加注重核心素养培育的新阶段。新课标明确提出“语言运用、思维发展、审美创造、文化传承”四大核心素养，并将阅读能力作为贯穿各学段的关键能力之一进行系统建构。特别是在第一学段（1-2年级）中，识字与阅读被置于同等重要的地位，强调在真实语境中实现从“识得字”到“读懂文”的自然过渡。这一转变不仅要求教师更新教学理念，更对课堂教学设计提出了更高层