研究报告

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农村小学非师范专业教师专业发展现状及对策研究——以南昌市N县为例

一、绪论

1.1研究背景与意义

随着我国农村教育事业的不断发展，农村小学在提高教育教学质量方面发挥着越来越重要的作用。然而，农村小学教师队伍中，非师范专业教师的比例较高，他们普遍存在专业素养和教学能力不足的问题，这对农村小学教育质量的提升造成了较大的阻碍。据教育部数据显示，截至2020年，全国农村小学教师中非师范专业教师占比达到60%以上，其中N县这一比例更是高达70%。这一现象在一定程度上反映了农村小学师资队伍建设中存在的问题，也为本研究提供了研究的必要性。

近年来，国家对农村教育投