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文件名称：TPACK视角下数学核心素养的模型构建和实现路径探究.docx
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总页数：25 页
更新时间：2025-12-22
总字数：约1.86万字
文档摘要
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TPACK视角下数学核心素养的模型构建和实现路径探究
背景与理论基础：TPACK框架与数学核心素养的时代交汇
在当前教育改革不断深化的大背景下，信息技术与学科教学的深度融合已成为推动教学质量提升的关键动力。尤其是在基础教育领域，如何将现代技术有效融入课堂教学过程，不仅关乎教师专业能力的发展方向，更直接影响学生核心素养的培育成效。近年来，“TPACK”（TechnologicalPedagogicalContentKnowledge）作为描述教师知识结构的重要理论模型，逐渐成为教育研究者关注的焦点。该理论由美国学者科勒（Koehler）和米什拉（Mishr