指尖传韵，乐润童心——《舂米歌》里的劳动欢歌与景颇情长

小学音乐三年级上册《舂米歌》单课时情境化任务驱动教学设计

一、教学基本信息

课型：歌唱与表演综合课

课时：1课时（40分钟）

教材：人民音乐出版社三年级上册第二单元《劳动的歌》

学情：三年级学生已具备初步的识谱能力，对民族音乐充满好奇，能通过肢体动作表达音乐情绪，口风琴掌握C调基本音（1、2、3、5、6）的吹奏。

核心素养目标：

1.审美感知：感受《舂米歌》欢快活泼的情绪，理解景颇族音乐的韵律特点，体会“劳动最光荣”的情感。

2.艺术表现：能用自然、轻快的声音演唱歌曲，用口风琴吹奏主题旋律，结合固定节奏做舂米动作，完成“景颇舂米节”的