跨学科实践：传感技术（第二课时）第3节第8章电磁相互作用（教科版）九年级上大单元教学

大单元知识框架

学习目标1.物理观念：理解传感器的定义，掌握声、光、力等传感器的工作原理与应用场景。2.科学思维：能分析不同传感器“物理量→电信号”的转换逻辑，提升系统分析与分类归纳能力。3.科学探究：完成“寻找传感器”的调研与“自制光控路灯”的设计制作，提升技术实践与问题解决能力。4.科学态度与责任：通过传感技术的广泛应用，认识其对社会发展的推动作用，培养技术创新与工程应用的责任感。

激趣导入试一试：手持智能手机，演示操作①用手遮挡手机顶部，屏幕自动变暗；②打开手机亮度自动调节功能，用手电筒模拟“强光