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品味意境觅诗情——《乡愁四韵》教学设计

一、教学设计理念与背景分析

诗歌是中华语言艺术的瑰宝，承载着民族情感、文化记忆与审美理想。在中学语文课程体系中，现代诗的教学既是重点，也是难点。其抽象性、跳跃性的语言特征，使得学生往往难以进入文本深处，仅停留于字面理解或机械背诵层面。如何引导学生从“读诗”走向“品诗”，由“感知”升华为“共情”，成为当前语文教学亟需突破的关键问题。

余光中的《乡愁四韵》作为现代抒情诗的经典之作，以其深沉的情感基调、凝练的语言形式和层层递进的意象结构，展现出强烈的艺术感染力。这首诗不仅记录了诗人个体的生命体验，更折射出一个时代背景下离散族群