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2025年新教材《小狗学叫》教学设计

一、需求分析

2025年新修订的小学语文教材正式启用，其中《小狗学叫》作为三年级上册的核心阅读篇目，承载着深化学生语言素养与情感教育的重要使命。这一调整并非简单的内容替换，而是教育部门在广泛调研基础上，针对新时代育人目标作出的战略性部署。近年来，基础教育领域持续深化核心素养导向的改革，传统语文教学过于侧重字词句的机械训练，导致学生在文本理解、情感体验和批判思维层面存在明显短板。根据全国基础教育质量监测中心发布的年度报告，超过六成的小学中年级学生在寓言类文本阅读中仅能停留在情节复述层面，对角色动机、故事寓意的深层挖掘能力普遍