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文档摘要

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专题二

早期教育的理论基础;目录;第一节;;一、先天说：

早期发展的先天说也成为遗传决定论，是19世纪末期至20世纪初期西方用已解释儿童发展的主流观点之一。先天说强调生物遗传在儿童发展中的重要作用，认为个体早期发展是有先天因素，即不变的遗传因素决定，个体早期发展过程就是遗传因素的自我发展和自我暴露的过程，并同时否定个体早期发展与外界影响和教育等无关或关系甚小。;二、自然成熟说：

自然成熟说是解释儿童言语能力获得的一种理论，强调语言获得是个体先天获得的一种能力。该理论最具代表性的研究者勒纳伯格（E.H.Lenneberg），以生物学和神经生物学为理论基础，强调语言的获得是一个先天