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中小学校长个人思政课自查自纠报告范文

根据上级教育部门关于加强中小学思政课建设的工作要求，结合学校思政课教育教学实际，我围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，从课程实施、教师发展、评价机制、示范引领等方面开展全面自查，现针对存在的问题、原因剖析及整改措施汇报如下：

一、存在问题梳理

（一）课程建设系统性不足，与学科育人融合深度待提升

一是思政课课程体系与学校“五育融合”整体规划衔接不够紧密。虽然已开设《道德与法治》《心理健康》等必修课程，但校本思政课程开发存在碎片化倾向，如“红色文化”“劳动教育”等主题课程多以活动形式开展，缺乏明确的年级梯度目标和配套教材。例如，六