冀人版（2024）科学三年级上册

《光从哪里来》教学设计

课题

3.10光从哪里来

课型

新授课

教学目标

科学观念：

掌握光源的定义，能清晰区分天然光源与人造光源，准确列举生活中3-5种常见光源。

科学思维：

明确“月亮不是光源”的核心逻辑，牢固建立“光源是能自行发光的物体”的科学概念。

探究实践：

通过观察生活现象与简单分类实验，归纳光源“能自行发光”的关键特征，学会用分类、举例的方式表达探究结果。

态度责任：

激发对光现象的好奇心与探索欲，培养合作探究的学习习惯，了解节约用电和安全用光的基本常识。

教学重难点

重点：理解光源的定义，能准确区分天然光源、人造光源，以及光源发出的光与物体反射