大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

5.1学做毛笔

课型

新授课

教学目标

科学观念：能描述毛笔“笔管、笔头”的基本结构，知晓制作毛笔的核心材料（如山羊毛、硬吸管）和关键要求（笔头尖尖、固定牢固），了解毛笔在文化传承中的作用，建立“结构适配功能”的认知。

科学思维：通过观察毛笔结构、设计制作方案，运用分析、推理思维优化制作步骤，结合使用体验反思改进方向，提升“设计—制作—改进”的逻辑闭环能力。

探究实践：能根据设计方案，选用合适材料（山羊毛、硬吸管等）和工具，规范完成毛笔制作，用自制毛笔进行书写绘画，记录使用体验并提出改进措施。

态度责任：感受传统书写工具的