大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

4.4气体

课型

新授课

教学目标

科学观念：能准确描述气体“无确定形状、无确定体积（可压缩）、有质量”的核心特征，知晓气体的体积和质量可通过实验间接测量，建立物质三态的完整认知。

科学思维：通过对比气体与固体、液体的特征差异，分析实验现象与特征的关联，运用概括、推理思维提炼气体的共同属性，强化“实验验证猜想”的逻辑。

探究实践：能规范完成“挤压针筒”“天平测空气质量”实验，如实记录实验现象，通过分析数据得出结论，尝试制作“空气弹弓”，践行探究方法。

态度责任：养成实事求是记录实验信息的习惯，规范操作实验器材，重视实验安全（如远