第5章直角三角形5.2勾股定理及其逆定理（3）

01教学目标02新知导入03新知探究04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标通过情境与操作，抽象逆定理内涵，能关联三边平方关系与直角三角形，发展几何直观与抽象能力。01经历定理探究与证明，能用全等知识完成严谨推理，理清证明思路，提升逻辑推理规范性。02掌握逆定理判定直角三角形的方法，能解决图形判定类问题，构建“数量计算→形状判定”模型。03

02新知导入回顾什么是勾股定理？??

03新知探究说一说??思考：勾股定理的逆命题是真命题吗？

03新知探究探究?到目前为止，我们只知道可以利用一个角是直角或两个角互余来判断一个三角形是直角三