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一、追本溯源：理解“格物致知”的核心内涵演讲人

追本溯源：理解“格物致知”的核心内涵01迁移运用：在八年级语文教材中提炼“格物致知”类论点02聚焦文本：《应有格物致知精神》的论点构成03教学策略：让“论点提炼”真正发生04目录

2025八年级语文下册应有格物致知精神论点提炼课件

作为一线语文教师，我始终相信：语文课堂不仅是知识传递的场所，更是思维成长的土壤。当我翻开2025年新版八年级语文下册教材，看到《应有格物致知精神》这篇经典议论文时，一种强烈的使命感油然而生——如何引导十三四岁的少年真正理解“格物致知”的内涵？如何通过这篇课文的学习，让他们掌握提炼论点的方法，更重要的是，在未来的学习与