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文档摘要

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王戎不取道旁李教学设计及反思

一、教学设计

教学背景与目标设定

《王戎不取道旁李》作为小学语文高年级经典文言文篇目，源自《世说新语·雅量》的生动记载，承载着中华优秀传统文化中智慧与观察力的精髓。在当前新课标强调核心素养培育的背景下，本课教学需突破传统文言文教学的单一诵读模式，转向语言建构、思维发展与文化传承的多维融合。经过对统编版小学语文教材的深入研读，我确认该课文被安排在五年级上册“民间故事与智慧”单元，旨在通过短小精悍的叙事引导学生体悟古人的思辨精神。教学目标设定严格遵循课程标准中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的四大核心素养导向，结合本校学生实